dimarts, 20 d’octubre del 2015

Pla d'acollida (EBM L'Oreneta)

Benvolguda, el meu nom és Aida i seré la persona que et farà una mica de guia durant aquests dos dies que vinguis a l’escola.

Primerament, dir-te que és una Escola Bressol Municipal (EBM) anomenada l’Oreneta. L’escola té cinc grups d'infants, el grup de lactants (0-1 any) és de vuit infants, els grups de caminants (1-2 anys) són de deu infants i els grups de grans (2-3 anys) són de divuit aproximadament. La capacitat màxima de l'escola és de seixanta-tres places. Pel que fa als espais, les aules no són ni molt grans ni molt petites. Cal dir que, totes les aules tenen accés a una terrassa molt allargada que comunica amb un pati de sorra. Afegir també, que l’horari de l’escola és de 8h a 17h, tot i que, alguns nens poden entrar més tard o marxar abans fet que estan en període d’adaptació.

Està situada al barri de Sarrià de Barcelona, per tant, el nivell socioeconòmic de les famílies acostuma a ser mig-alt. (Passeig de Santa Eulàlia, 18, 08017 Barcelona, Espanya)

Tal i com he dit anteriorment es tracta d’una escola bressol (0-3 anys) i la classe on anirem aquests dies és la de 2-3 anys. Aquesta aula està formada per 20 alumnes.

Quant a les rutines, els nens arriben esmorzats de casa i el que fan depenent vagin arribant a l’escola és jugar a la classe i, després cap a les 10:30 van al pati de sorra. Durant l’estona de pati les mestres entren a alguns nens a la classe per canviar-los de bolquer. Seguidament, a les 11:30h entren en grups petits a la classe, es renten les mans i dinen. Després, cap a les 13h aproximadament fan la migdiada i, un cop s’aixequen es tornen a canviar de bolquers els nens que en portin i els altres fan les seves necessitats al vàter. Afegir també, que a la 13h la mestra de la classe marxa a dinar i ens quedem les noies de pràctiques amb els infants. Quan són les 15h som nosaltres les que anem a dinar fins les 16h aproximadament. Finalment, els nens berenen amb la mestra cap a les 15:30h i fins les 17h juguen a la classe.

Un dels aspectes a tenir en compte quan estàs a una escola bressol amb criatures tan petites és la roba. És a dir, procura venir amb roba còmoda i no gaire sofisticada, ja que pot ser que se’t taqui o no et sigui pràctica a l’hora d’estar amb els nens. Personalment, jo vaig amb malles, samarreta de màniga curta ample i depenent de si fa fred o no em poso unes bambes velles o les crocks. Aquesta n’és una opció, potser tu en trobes una altre de semblant, si és així, cap problema. També, és important el tema de no maquillar-se i el cabell ben recollit, perquè és com estaràs millor i t’estalviaràs ensurts.

El que m’interessa és que vegis una mica el ritme que hi ha a les escoles bressol i sobretot que observis molt. Si tens qualsevol pregunta durant l’estada a allà estaré encantada de intentar donar-li resposta.

El meu nom és Aida, per qualsevol dubte que tinguis no dubtis en preguntar-me’l!

dilluns, 23 de desembre del 2013

Pot ser que no sigui un adéu... sinó un fins aviat!

Molt bona tarda a tothom, 

Com he dit en la darrera entrada, aquella era la última activitat que feia de l'assignatura de GTIC. 
És per això que, aquest bloc deixarà d'estar actualitzat i romandrà a la xarxa amb aquesta entrada com a final. Tot i això, espero que algun dia pugui tornar a obrir-lo per poder-vos il·lustrar amb els meus aprenentatges a la universitat. 
M'agradaria afegir que, realitzar aquest bloc ha enriquit moltíssim el meu coneixement envers a les noves tecnologies. Cal dir que, no només he aprés diferents eines o recursos útils per a dur a terme a la xarxa, sinó que també he pogut descobrir el nou món dels blocs, aquell tan ampli i extens que et permet tenir a l'abast informació de qualsevol tipus.


Espero que us hagi agradat i us hagi servit tota la informació que he recopilat en aquest lloc web.
Moltes gràcies, i fins aviat!!

"Taxonomia de Bloom".

Hola a tots/es!
L' última activitat de GTIC, consisteix en fer una taula amb aquelles eines i recursos TIC utilitzats al llarg del semestre. A més a més, també hi constaran aquelles habilitats cognitives segons la Taxonomia de Bloom, per tal de poder-les relacionar amb cadascuna d'aquelles eines emprades.
M'agradaria afegir que, ha estat molt interessant descobrir noves eines o recursos com el CmapTool o els Wikis ja que, considero que ambdues eines són força completes a nivell cognitiu. També, he trobat important aquella habilitat cognitiva anomenada recordar, perquè sense la memòria poques coses podríem recordar per tal de després comprendre-les, aplicar-les, analitzar-les, avaluar-les i crear-les.
Us adjunto la taula que he dissenyat: Taxonomia de Bloom by Aidald.


Gràcies!!

Què no podríem fer sense els ordinadors?

Hola de nou!

L'altre dia a la classe de GTIC, vàrem fer un llistat d'algunes de les coses que podiem fer utilitzant eines concretes i que sense l'ajuda dels ordinadors fora impossible de fer. Aquí, teniu la llista:

  1. L' ús d'una aplicació, que et permet crear un lloc web col·laboratiu editat des del navegador i pels usuaris. Aquest programa rep el nom de, Wiki.
  2. Efectuar presentacions multimèdia amb animacions, des del programa PowerPoint.
  3. Utilitzar els traductors online.
  4. Fer servir els xats o les videoconferències amb el Whatsapp o el Viber.
  5. Compartir informació amb tot el món, gràcies a Blogger.
  6. Construir gràfics estadístics o fulls de càlcul amb l' Excel
  7. Jugar amb un programa de donar ordres en el que l'ordinador és l'alumne, Scratch.
  8. Transmetre informació, penjar fotografies o donar opinions sobre qualsevol aspecte a tothom a qui tu permetis que ho visualitzi, a través del Twitter.
  9. Organitzar els teus espais o la teva informació de l'ordinador, amb Netvibes.
  10. Visualitzar o crear videos amb el YouTube.

M'agradaria afegir que, aquest és un petit recull molt general d'alguns dels aspectes que he treballat a les classes de GTIC. Cal dir que, ha sigut molt enriquidor poder treballar més a fons cadascun d'aquests aspectes, ja que molts d'ells em serviran per utilitzar-los en un futur amb els infants.

Gràcies, i fins aviat!

Una vessant més poètica...

Bon dia!

Fa uns quants dies, vàrem haver de llegir un poema en veu alta davant de tota la classe. Aquesta tasca, la vam realitzar a COED, una de les assignatures que tenia en aquest primer semestre de la universitat.

Tot seguit, us adjunto el poema que jo mateixa vaig escriure i vaig recitar de memòria:

RECORDS.

Es despertava amb un somriure
i caminava al seu costat,
com si res li impedís viure
sent víctima d'una gran falsedat.

Dies plens de tristor
on tot és res i res és tot,
com aquella nit de negror,
un somni que ja és mort.


Espero que us hagi agradat, gràcies!

dimecres, 11 de desembre del 2013

Les quatre metàfores.


Hola a tots/es!
A la darrera classe de GTIC, vàrem estar parlant sobre les quatre metàfores. I ara us preguntareu, que són? Doncs bé, aqui teniu un lloc web on us explica clarament quins tipus de metàfores hi ha i quines característiques presenta cadascuna: Les 4 metàfores.Un cop vaig acabar de llegir-me l'entrada del bloc que us he adjuntat, vaig dur a terme una recerca d'exemples (pàgines web infantils) per a cadascuna de les quatre metàfores i aquest n'és el resultat:





M'agradaria afegir que, m'ha sigut un pèl complicat trobar exemples d'algunes metàfores ja que la majoria d' elles eren  de tutorial, és a dir el ordinador com a professor. Dir també que, he pogut descobrir un nou lloc web on poder compartir informació amb la resta del món, s'anomena: Scribd.

Gràcies!

dimarts, 3 de desembre del 2013

Microsoft Word, el nostre gran desconegut?

Bon dia a tothom!

Ahir a la classe GTIC vàrem descobrir diversos àmbits que desconeixem del MicrosoftWord, un dels programes amb els que més familiaritzats estem actualment. Seguidament, us plantejaré dues de les qüestions que ahir vam resoldre a classe:

microsoft_word_2010

  • Com s'escriuen les cites APA? 
Una de les maneres que existeixen per poder escriure cites APA, és la del autor abans d'oració. És a dir, un cop tens escrit el que vols et dirigeixes cap a l'opció de la part superior del programa que diu "Referencias" i esculls l'opció "Insertar cita" per tal de poder crear-ne una de nova. Un cop has posat l'autor, l'any i tot el que et demana, li dones a "Aceptar". Així doncs, tindrem una cita posada correctament.
  • Com es fan els índexs automàtics?
A l'hora de fer un índex, sempre és més còmode si aquest et ve fet automàticament pel programa. És per això que té un botó a l'apartat de "Referencias" en el que hi ha una opció que diu "Tabla de contenido". Així doncs, un cop tinguis tots els apartats fets, només fent clic on us he dit anteriorment, us sortirà un índex ben estructurat.

Gràcies.